Bu atölyenin amacı, refleksolojinin çocuk gelişimi üzerindeki destekleyici etkilerini tanıtmak, temel uygulama alanlarını aktarmak ve katılımcılara refleksolojiye dair farkındalık kazandırmaktır. Uygulamalı içeriklerle refleksolojinin çocukların fiziksel, duygusal ve bilişsel gelişim süreçlerine nasıl entegre edilebileceği gösterilecektir.

Bu atölyenin amacı, çocuk gelişimini destekleyen bir müdahale yöntemi olarak oyun terapisinin temel ilkelerini tanıtmak, terapötik oyun tekniklerini uygulamalı olarak göstermek ve katılımcılara çocuklarla güvenli bağ kurma süreçlerinde oyun terapisinin rolünü kazandırmaktır.

Bu atölyenin amacı, sanatın kişisel gelişim ve iyileştirici yönünü yaşatmak.

Bu atölyenin amacı, Fonolojik Farkındalık Destek Programı (FonFar-Dp) ile çocukların doğal öğrenme isteklerini artırmak, oyun temelli etkinliklerle dil gelişimlerini desteklemek ve eğiticilere uygulanabilir stratejiler kazandırmaktır.

Bu atölyede Carl Orff felsefesi doğrultusunda müzik, beden perküsyonu ve ritmik danslarla katılımcıların yaratıcılıklarını keşfetmeleri hedeflenir.

Bu atölyenin amacı, Atölye çalışmasında katılımcıların okul öncesi dönemdeki çocukların dikkat sorunlarını ve öğrenme güçlüklerini yürütücü işlevler bakış açısıyla değerlendirebilmeleri için hem kuramsal hem de uygulamaya dönük bilgiler verilmesi hedeflenmiştir. Atölye sürecinde, dikkat sorunlarına ve öğrenme güçlüklerine yürütücü işlev temelli müdahalelerin nasıl uygulanacağı, bu uygulamaların ilerleyen dönemde yürütücü işlev becerilerine katkısı konuları ele alınacaktır. Uygulamaya dönük bilgilerin vaka örnekleriyle desteklenmesinin yanısıra değerlendirme yaklaşımları, etkinlik önerilerini ve pratik uygulamalara da yer verilecektir.

Bu atölyenin amacı, çocukların sosyal biliş ve zihin kuramı becerilerinin gelişimini yürütücü işlevler perspektifinden ele alarak hem kuramsal hem de uygulamaya dönük bir bakış açısı kazandırmaktır. Atölye sürecinde, bu becerilerin çocukların sosyal-duygusal gelişimindeki rolü, yürütücü işlevlerle olan ilişkisi ve çocukları günlük becerilerinde zorlanmaya nasıl eşlik ettiğine dair teorik bilgiler verilecektir. Ayrıca katılımcılar, teorik bilgileri vaka örnekleriyle pekiştirmesi için etkinlik önerileri, pratik uygulamalar ve değerlendirme yaklaşımlarını somut olarak görebilecek ve deneyimleyebileceklerdir.

Bu atölyenin amacı, Atölyenin birinci oturumunda; ICF hakkında tarihsel süreç ve kavramsal çerçeve ile ilgili bilgiler paylaşılacaktır. İkinci oturumda ise; ICF Bütünleştirme hizmetlerinde kullanımı ve örnek olgu sunumu yapılacaktır.

Bu atölyenin amacı, Katılımcıların, ölçek geliştirme sürecinde madde yazımından başlayarak uyarlama süreçlerine kadar geçen aşamalarda istatistiksel kararlarla içeriksel düzenlemeler arasındaki ilişkiyi kavramaları; madde analizleri, madde seçimi, faktör analizi gibi teknik süreçlerle içeriksel geçerlik arasındaki bağlantıları fark etmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca atölyede örnek veri setleriyle uygulama yapılarak, katılımcıların bu süreci deneyimlemeleri sağlanacaktır.

Bu atölyenin amacı, Çocuk gelişimi açısından origami eşliğinde hikaye anlatımının öğrenilerek uygulanması, çocuk gelişimcilerin farkındalıklarının arttırılması açısından önem taşımaktadır. 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü’nde Üniversite Senatosundan geçerek seçmeli ders olarak açılan “Çocuk Gelişimi ve Storigami” dersinin çok küçük bir bölümünü oluşturan diyagram okuma ve ve origami katlaması üzerine hikaye yazarak anlatma çalışması atölyenin temelini oluşturacaktır.